专项整改

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人才培养模式的改革(2)

 整改:    进行了人才培养模式的改革
    学院今年提出了“2+1”、工学结合、“1113”(一专一企、一院一范、一生一社、一人三型)人才培养模式,各二级学院据此确定各自专业的人才培养模式。如机电学院的数控技术专业确定的人才培养模式构架为“14423”(“1”代表一个专业方向;“4”代表:编程、加工、检验、装配四个工作环节;“4”代表:懂工艺、能编程、会加工、懂质量四个核心能力;“2”代表:毕业证、技能证两个证书;“3”代表:数控加工工艺员、生产管理人员、技术管理人员三大员培养目标。
前两年完成职业能力的养成和强化,第三年实现学生职业能力的拓展和提高。其中第一学期初安排1个月的专业认识实习(校内实训基地),第二年安排3个月的生产实习(校内实训基地),第三年安排6个月企业顶岗实习、毕业设计及毕业答辩,完成从实践到理论再到实践的学习过程。

2016-04-06
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